作者（来源）：灵溪三高 

 在电视上看到"神舟号"载人航天飞船的成功发射时，我们感到无比的激动和自豪，作为炎黄子孙的我们为之自豪的同时，也激发了我们努力学习、探索知识的精神。而且我们也认识到瞬息万变的未来给我们提出了严峻的挑战，为了提高我们动手操作、解决实际问题的能力，进一步培养我们主动思考、积极探索、科学创新的精神。所以我们开展制作水火箭的活动，了解火箭的飞行原理，同时圆个小小的飞行梦。

水火箭的研制报告

1.提出问题
在电视上看到“神舟号”载人航天飞船的成功发射时，我们感到无比的激动和自豪，作为炎黄子孙的我们为之自豪的同时，也激发了我们努力学习、探索知识的精神。而且我们也认识到瞬息万变的未来给我们提出了严峻的挑战，为了提高我们动手操作、解决实际问题的能力，进一步培养我们主动思考、积极探索、科学创新的精神。所以我们开展制作水火箭的活动，了解火箭的飞行原理，同时圆个小小的飞行梦。
2.理论依据
火箭的推进是利用火箭燃料燃烧喷出的废气间的作用力与反作用力,火箭对废气施加一个向下的作用力，将废气排出；废气同时也对火箭施加一个向上的反作用力，使火箭升空。
水火箭则是利用压缩空气与水的作用与反作用，当水被向后喷出时，可乐瓶及瓶内的空气就受力向前冲，因为其原理与火箭相同，但喷出的是水，所以称之为“水火箭”。
3.制作原理
   甲对乙施力，乙必同时对甲施加大小相等方向相反的反作用力,这就是牛顿第三定律。水火箭就是利用这个原理升空的。
   将可乐瓶加水1/3，以装有气针的橡皮塞塞住密封后倒立，并用打气筒打气。因固定的体积内，装入的气体越来越多，瓶内气体压力越来越大，终于冲破封口，水受力向下喷出，可乐瓶因而受反作用力向上加速飞行。
   水火箭飞行期间，一直受重力的作用做减速运动，直到速度为零，便开始降落。
4.实施步骤
4.1准备阶段（第六周——第八周）
通过上网（www.google.com）、图书馆查阅资料，访问有关人员（朱焱林老师、章国胜老师、陈庆妙老师），收集有关资料，了解有关火箭的历史演进和火箭的飞行原理，准备实验所需材料，完成设计图工作，并初步确定实验步骤。
      有关资料：中学物理教学参考、物理教学、高中研究性课程实施案例选编等
     实验所需材料：可乐瓶（4-5个）、剪刀、美工刀、切割垫、直尺、铅笔、膠带、铁架台、打气筒、喷嘴、装有气针的橡皮塞、橡皮管、塑料杯等
          设计图：
 
                                                         

 4.2制作、实验阶段（第九周——第十七周）
4.2.1制作过程：
4.2.1.1将5个合适的可乐瓶(1、25升)进行编码
    

                 1         2          3         4          5

     4.2.1.2号瓶作为主身体，2号瓶作为前延，5号瓶作为后延和火箭头，3号瓶和4号瓶作为尾翼。
     4.2.1.3裁剪2号瓶，如图：           

            (虚线是裁剪处)               25cm                
                   
     4.2.1.4裁剪5号瓶，如图：                             13cm

(虚线是裁剪处)   
        

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