班级:高2(10)班
指导老师:谢素兰
组长:陈玲皓
组员:王凤斌,金明华,朱林
目的:充分了解中学生的综合素质,提高同学对中学生素质高低整体的了解.
意义:提高大家的警觉,并引起重视,对问题有综合认识是此次研究需要把握的标志.因此,这项研究有助于培养同学探究能力和运用知识的能力,并从中获益.
目标:(1)通过搜索资料了解中学生综合素质.
     (2)提出结论.
     (3)将结论公布在网上,供大家了解.
假设:有人认为学生学习好综合素质就好,其实综合素质要看德智体美劳的发展,而不光看学习.
内容:对学生综合素质进行了解和分析,得出结论.
方法:(1)到图书馆查阅资料或上网查询.
     (2)对针对问题提出基本假设,再验证.
     (3)进行数学统计,建档.
     (4)抓住几个重要问题进行比对分析.
人员安排:陈玲皓---资料查找,结题报告;王凤斌---整理资料;金明华---访谈;朱林---访谈;全体成员---分析结果,提出解决措施;谢老师---综合指导.

		时间安排与活动步骤
时间	任务	目标	方法
6,7周	确定课题	按时,具体,有意义	资料查找
9周	开始报告	按时,具体,有意义	资料查找
10周	开题论证	按时,具体,有意义	小班认证
11,12周	资料筛选	提出假设	假设法,控制变量法
13,14周	得出结论	了解情况	统计法
15周	广案验证	进一步了解	假设法
16周	结题	结题	无

     可行性分析;(1)人员条件---每人都对这课题充满兴趣,而且这个课题与我们有密切联系,这会使我们投入热情去完成.
                (2)物质条件---有些同学家有电脑,找资料方便.
                (3)时间条件---下午最后一节为自修课可以充分利用.中午和双修日也可以.
     成果:(1)完成结题,了解具体情况.
          (2) 公布结果
          (3)让我组同学充分参与,体味乐趣.
     总结:我们从一开始定题到实践,是一个亲身体验的过程,从一开始思路不明,范围过大,到最后逐步完善,条理清楚,是我们在研究过程中体味的乐趣,这次研究对我们生活和学习帮助很大.
    老师评价:你们都积极参与研究,分工合作,讨论激烈.