结题报告
高中生对儒家箴言认识——星星索小组
A2
人员介绍——朱慧老师（语文）
组长——陈佳璐
组员——郭林梦、陈静怡、柯冰忆、颜宁艳、陈佳璐
课题及课题研究涉及的科目：语文、历史
课题——关于儒家箴方能否提高中学生素质修养
课题研究涉及的主导科目——语文
课题研究涉及的非主导科目——历史
目的：
通过团内组织活动，我们感到本班同学对儒家箴言内容不是很了解，也并没有很积极地投入到学习儒家箴言中，所以我们研究这个课题的目的有两个：
首先可以初步了解当代的高中生是否，进而对当代中学生的心理、品质、追求等做一下初步分析，为以后更了解孔孟之道好地开展工作提供一些借鉴和依据；
其次我们不会过分看重这次研究能达到一个多高的水平，我们看重的是过程，我们希望以这次研究为起点为平台，让它能够触及到的高中生朋友们更多更好地了解孔孟之道（它是符合当代青年特点，符合时代发展潮流的），也能够更热心地参与学习儒家箴言，为社会进步发挥自己的一份力量，这是我们的初衷，也是我们研究的主要目的。
意义：
在当今社会，人们忽视孔孟之道，并不深入了解论语等作品，没有正确理解传达有箴方的重要性，影响到了我们这一代青少年，我们组的五个人意识到了这个问题的严峻性，我们要呼吁在物质，精神文明都高度发展的今天，我们青年仍然需要知识，我们的社会仍然需要孔子精神！我们的力量虽小，但相信我们的研究一定能带给大家一点有益的启示。
目标：
1、使广大高中生朋友对儒家箴言有一些初步的了解和认识。
2、通过宣传让广大的高中生朋友深刻了解自身所担负的社会责任，并把孔孟思想运用到现实生活中。
3、让同学继承中国传统文化，发扬孔孟精神。
假设：
高中生对儒家言汝作品并不很了解，也不了解历史中孔子等人，但是通过这次研究活动，我们会使身边的同学更多地了解它，高中生学习儒家箴言可以提高自身的修养素质以便于今后更好地学习、工作，担负自己肩上的社会责任。
内容：
要想研究高中生地儒家箴言的认识，首先我们自己就要全面，详细的了解儒家箴言的含义及其内容，以便我们在以后的活动中履行自己的义务，同时向大家介绍，宣传。
方法：
资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。
访谈法：我们将对语文老师进行一次访谈，请她向我们介绍一下作为一名高中生，我们应该做些什么，应该怎样做，请她为我们提一些好的建议。
行动研究法：我们学校在举行学习儒家箴言活动，能使大家更好理解。
问卷调查法：我们会面向本校学生发放问卷，进行试填。
统计法：我们要了解高中生对儒家箴言的认识，并进行总结，归纳。
人员安排：
朱老师——综合指导
陈佳璐、颜宁艳——外联 访谈
郭林梦——录入 排版 后期制作
柯冰忆——调查问卷设计
可行性分析：
人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。
物质条件：学校有图书馆，查找资料比较方便。
时间条件：学校开展研究性学习课程，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间、中午的时间我们也都可以利用。
预期成果：1、完成调查问卷，尽可能地发布出去，让更多的高中生参与，并达到预期的目标。
2、采访语文老师，了解学生对儒宽有思想的情况。
总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增强了，虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告。
下面从两个方面谈谈我们的收获和体会：
1、研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会，学会合同，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。
2、通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。
教师评价：
1、研究小组的学生均能按要求完成研究工作，研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作，总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。
2、研究过程中也暴露出一些问题，比如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题目过空，过大，语言较为空洞，内容不够充实。
3、经过修改后，具本表现在（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；（2）内容方法具体、详尽、丰富、可操作性强；（3）有外出实践活动，信息来源丰富等等，他们表示，要在今后的工作中做得更出色。 |
