打印本文 打印本文 关闭窗口 关闭窗口
对校服的看法
作者:温岭中学  文章来源:温岭中学  点击数  更新时间:2008/6/5 23:13:40  文章录入:admin  责任编辑:admin
:本站原创    点击数:98    更新时间:2008-1-12

  对校服的看法

高二(20)  B班

指导老师----张卫

 

组长----------颜嘉耀

组员----------王娴,戴梦露,林佳,应英,腾烨

 

课题研究涉及的主导科目-------语文,数学,信息技术

课题研究涉及的非主导科目----政治

 

研究的目的:1.锻炼自我的能力

      2.展现自我的个性

      3.学会团队之间的团结精神

 

研究的意义: 随着社会的不断进步,形象在人们的心中占据着越来越重要的地位,形象也成为了大众追求的重要对象。学生——崛起的新一代,同样深受其影响,同时大多数学校为了校容的整齐以及其他因素而为学生订制了校服,学生们的衣服也从多元化转为了单一化,这到底是对学生个性的埋没还是对学生素质 的培养?从学校、学生、家长等多方面,大家各抒己见,例如有人说校服的款式不时尚,有人说校服的质量差和价格昂贵等等,但是我相信校方有校方的理由,但是学生和家长也有各自的意见,对于我们所听到的各种的声音,我们都应予以尊重及考虑,同时为了更深层次的去了解大家的想法,我们小组决定以此为研究内容,来深入调查,并结合各方意见,希望能在最后提出符合大家心意的建议。

研究的目标:1.了解中学生对自身形象的认识和要求,促进校服的改革,使之更适合中学生的特点,由此提高学生的审美水平。

      2.了解追求时尚、流行的中学生对校服有着怎样的看法,以及在校园外的人们对校服的评价是如何的。

      3.通过这次活动,我们将更好地学会合作,取长补短.

研究的内容:1.研究对校服的认识,我们想要通过交流对老师,学生,家长等做进一步地了解,看看他们对校服的看法.

2.上网了解各层对校服的看法.

3.总结他们的看法,同时向大家做介绍

研究方法:

1.资料查询法:我们到图书馆查阅相关资料,利用网络进行查询。

2.访谈法:我们将对老师,学生,家长进行一次访问关于他们对校服的各方面的看法,请他们提出一些好的意见。

3.统计法:我们要了解他们对校服的看法,并进行总结,归纳。

人员安排:  老师-―――综合指导

       颜嘉耀――――分工、开题报告、总结资料、

       王娴―――――结题报告、整理资料

戴梦露,林佳――采访、查资料

应英,腾烨―――复印、查资料

 

可行性分析  :

人员条件 : 我们对这个课题充满着浓厚的兴趣,这将会使我们更加热情地投入到活动中去,尽自己最大的力量完成好这个课题。

物质条件 : 我们家中都有电脑,上网查找资料较为方便。

时间条件 : 每个星期都有两节研究性课

时间安排和活动步骤:

时间

5.6周

7周

8.9.10

11周

12.13周

14周

15.16周

阶段任务

完成开题报告

进行研究方向讨论

查找资料

访谈

整理资料

组内交流

结题

阶段目标

按时,具体,详尽完成开题报告,尽早进入研究阶段

争取达到共识

进一步了解课题

听取老师的意见

把这一阶段所获得的信息做个整理总结

组内互相交换这一段时间的心得体会

各自写一篇结题报告

主要研究方法

资料查询法

资料查询法

访谈法

主要负责人

颜嘉耀

王娴

戴梦露

林佳

应英

腾烨

全体人员

预期结果:1.每人一篇研究报告,总结自己的体会,感想。

  2.向同学介绍校服让更多的同学了解它。

收获、体验及体会:

1.刚开始,我们都有各自的想法,并不是很懂得合作,但是,我们从磨合中学会合作,渐渐成长。这对我们以后的学习和生活都有很大的帮助,将会成为我们人生中一笔不可多得的财富。

2.在这次活动中,我们也发现我们自身存在的一些问题,例如效率不高,对问题的理解不够透彻等等。但是经过老师的指导,我们渐渐学会如何去解决问题,也慢慢的克服这些缺点。我们相信在今后的活动中,我们会更加出色的!

假设:现在中学生对校服有不同的看法,希望通过我们的研究性学习会使学生,家长及各成人事重新认识对校服的看法.

结论: 这次的调查活动过程是艰辛的,但是当我们载着满是收获的答卷时,那种愉悦的心情是谁都无法比拟的。通过这次活动,我们对这个世界有了新的认识,对周围的人和事都有了新的、更进一层的了解。一个多学期的研究活动渐渐拉下帷幕,回首观望,研究之路坎坷而充满乐趣,苦涩而甜厚,苦的是研究不易、经费不足、默契不够,甜的是尝到了友情、团队精神的来之不易与坚固,同时也体验到分工合作的舒畅与爽快。在这次活动中,经过我们小组各个成员的努力,这次的研究性奦习的各个环节完成了。

指导老师评价:

文章录入:200620B2    

打印本文 打印本文 关闭窗口 关闭窗口