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开夜车对中学生学习的影响
作者:温岭中学  文章来源:温岭中学  点击数  更新时间:2008/6/5 23:15:23  文章录入:admin  责任编辑:admin
开夜车对中学生学习的影响

“开夜车”对中学生学习的影响

组长                  颜 含 笑                       

成员     颜裕璇    丁 舒     孙 伟       卢黎男 

指导老师              陈 丽 华                   

班级                  高一(3)班               

研究的预期成果        研究报告                  

 

一.研究的目的和意义

进入高中后,由于学习任务的增加,部分同学采用晚上“开夜车”的方法来解决增加的学习问题,屡有出现第二天上课精神不振的现象。因此,研究“开夜车”现象在我校的发生程度,了解同学现有对“开夜车”的认识,并对“开夜车”现象的利弊作一些正确的判断,使同学正确认识开夜车的利弊,促进同学合理安排学习,提高学习的效率和效果,是本研究的目的和意义。

二.研究涉及的学科内容

主要科目:生物(生理部分)和数学(统计方法)

非主要科目:政治(实事求是)和其他

三.研究的内容和方法

1.通过调查问卷,了解“开夜车”现象在我校发生的程度。

2.通过查阅资料(图书和网络)和访谈(部分有经验的老师、不开夜车学习好的同学、经常开夜车学习不是很好的同学和学习好而有偶尔开夜车的同学)的方法,分析“开夜车”对人的身体和学习影响的利弊。

3.通过研究得出开夜车的利弊,通过研究总结解决学习任务增加的方法(对学习优秀同学的访谈进行总结),从而促进同学提高学习效率和效果。

四.研究的目标

1.为学校的老师合理布置作业提供数据(使绝大多数同学能顺利完成每天的作业任务)。

2.为同学提供科学的学习方法和科学的学习时间安排。

五.研究的人员的分工和步骤

1.人员的分工

   陈老师:综合指导

   颜含笑:负责本课题的研究和外联

   孙伟:数据的处理和材料的整理

   丁舒:报告的书写

   颜裕璇:访谈  调查问卷

   卢黎男:调查问卷的设计   访谈

2.研究步骤

时间

2~3周

4~5周

6~7周

7~8周

9~10周

11~12周

13~14周

 

阶段任务

 

选择课题

组合人员

进行论证

 

完成开题报告

并分工

 

 

查阅资料

 

 

问卷调查

 

问卷的数据的处理

访谈部分老师和同学,并进一步查阅资料

 

 

结 题

 

 

阶段目标

 

 

论证课题的价值

 

 

按时、具体完成开题报告

 

 

各分工人员准备好研究

 

 

获取事实和证据

获取“开夜车”在我校发生的程度和同学的认识观点

得出正确的“开夜车”的利弊观和科学学习方法和时间安排方法

 

 

 

完成课题目标

主要研究方法

 

分析比较

 

查询法

资料查询法、文献法

 

问卷调查法

 

统计法

仿谈法和查询法

 

文献法

 

 

主要人员

 

 

颜含笑

 

颜含笑

丁舒

颜裕璇

颜含笑

孙伟

丁舒

颜裕璇

卢黎男

 

 

卢黎男

 

 

孙伟

颜含笑

孙伟

丁舒

颜裕璇

卢黎男

颜含笑

丁舒

孙伟

颜裕璇

卢黎男

六.研究的可行性分析

1.人员分析:指导老师的指导水平高,课题组人员都具有一定的研究能力,对本课题的研究积极性很高。

2.条件分析:学校的图书资料比较丰富、课题组人员家中均有电脑,资料的查阅较方便,具备了物质条件。学校每周安排2节课给我们进行课题研究,具备了时间条件。学校也很重视这个课题研究,会给我们提供更好的研究条件。

七.预期成果

1.完成调查问卷,尽可能发布出去,让更多的高中生参与,并达到预期目标。

2.采访老师和同学,了解老师同学的态度,并协调安排合理的时间作息表。

八.体会

通过发布调查问卷,我们了解到大多数学生都有开夜车的经历,且大多数都是为了学习,但是晚上开夜车对自己的学习和身体有利也有弊。开夜车不一定能提高学习成绩,所以我们不建议同学们开夜车。通过这次研究性学习,我们体会到了合作的重要性。所以我们要在今后的学习和生活中加强合作。

九.总结

对我们来说,研究性学习本身是一个全新的课题,同其他功课相比,它的学习范围、内容和自由度,都大大增强,虽然开始大家都有点摸不着头脑,但在我们的努力及老师的精心辅导下,我们克服了困难,最终胜利的完成了这次开题报告

文章录入:200703A1    

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