课题:温中学生消费观念的研究

班级 ：高2（26）

指导老师：张华丽

组长：郑高亮

组员：周倩影 张伟 王增连 林曦 林杰

课题研究涉及的主导科目：政治

课题研究涉及的非主导科目：历史，语文，其它。
中文摘要:学生消费观念

英文摘要：Students consumption concept

关键词：消费观念

研究解决的问题：近年来，经济快速发展，温岭也发展迅速，人们在富足的大好条件下，家长对孩子更是付出大量的心血现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女过度宠爱，所给零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？初中生应建立怎么样的理财观念？为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我们进行了中学生消费状况的调查。

 研究问题的假设：高中生并没有合理的消费观，没有很好认识自己，有很强的攀比意识。

研究采用的基本方法:

*问卷调查法：我们通过设计问卷向周围同学或同龄人调查他们对待消费的态度以及他们的消费观念和习惯。

* 资料查阅法：我们可以利用网络，翻阅报纸杂志了解最新相关内容。

* 访问法：向老师，家长等人员采访，了解他们的想法。

 研究的基本过程：（时间地点完成了哪些研究工作，基本步骤）活动步骤：

时间（周）：第一阶段第一周至二周：熟悉课题、查阅资料

第二阶段第三至四周：进行问卷调查和网络调查；

第三阶段第五至六周：书写和调整。

第四阶段第七至八周：讨论探究指导老师分析

第五阶段第十至十一周：总结

活动需要条件：校内问卷调查和实地调查、花费时间。

成果形式：调查报告的形式

成果过程：内容改进—内容调整—指导老师分析评价—总结题

中期报告活动记录

课题题目：温中学生消费观念的研究

活动时间：2007年9日19—2007年11日9（第七周—第十七周）

研究获得的结论调查后的情况分析：

1,攀比的风气仍为盛行.

2,同学在对新事物的购买比书籍和报刊的花费大.

3,零花钱多.

4,消费观念不够成熟.

研究的结果分析：

 1,青少年自尊心强。主要表现在:：注重外表，很在意别人对自己的看法。现在许多中学生穿的都是名牌的衣服，裤子，鞋子甚至袜子都要名牌，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易再同学之间形成攀比的风气，这样，乱消费的现象更加严重。
  2.现代信息通信技术发达。中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面：如手机和电脑。现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但是这种情况却又履禁不改。
   3.父母对儿女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的性格。
    其他的原因还有很多，而总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主.

课题小组的建议或倡导：

   1,首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。中学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以修身， 俭以养德。
   2,其次，中学生要防止盲目消费。盲目目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。

    3,加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。 
    4.学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。 
    5.组织学生参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。 
    6.父母不应给学生太多的零用钱，应教育他

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