摘要：结合《双子叶植物气孔类型观察》和《空气中细菌污染的监测》活动项目，探索生物科技活动中研究性学习的方法和途径，指出在开展活动中，要注意增强学生多方面才能，树立环境意识，培养持之以恒精神和不畏挫折工作态度。

关键词：研究性学习；科技活动；环境意识

研究性学习是学生在教师指导下，从自身和社会生活中选择和研究课题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识，解决问题的一门新型课程。深入开展生物科技活动，既是课堂教学的补充和延伸，又是培养提高学生素质的重要途径。教师应以研究性学习为出发点，正确选择好活动课题，同时在开展活动过程中，注意增强学生多方面才能，树立环境意识，培养持之以恒精神和不畏挫折工作态度。近年来，我组织初二年级部分同学，开展两个项目的活动，进行积极探索和实践，得到许多有益启示。

1．双子叶植物气孔类型观察

1．1 活动目的

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