大班-小班--
200711C2
小组成员--
王敏奇、黄昱杰、陈宣名、王礼龙、梁杰 李欣欣
负责人--
李欣欣
指导教师--
邵云强
相关学科--
语文、数学
主导学科--
英语
中文摘要--
学习方法 学习的效率
英文摘要--
ways of study
关键字--
学习方法
研究意义--
众所周知，运用好的学习方法可以使学习的效率加倍，在较短的时间内取得较大的收获。反之则可能花费了很多时间学习却收效甚微甚至劳而无功。这可以用一个公式来概括：学习方法X学习时间=学习收获。
背景--
"面向现代化，面向世界，面向未来"，是整个教育工作的根本指针，也是时代发展的客观要求。信息量激增，知识迅速发展，是当今知识世界的显著特色。看未来，看发展，方法比单纯的知识更重要。许多教育专家认为，将来的"文盲"，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。科学的方法是点金术，是通向成功的桥梁。尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。一个只能被动学习，不会主动探求知识的学生，在他们日后的工作、学习中必将遇到许多麻烦，甚至完全无法适应周围的环境。只有既学到了知识，又掌握了科学的学习方法，才能适应社会的飞速发展，并能为社会做出创造性的贡献。
经过对身边的同学的调查，我发现还有很多同学没有找到适合自己的学习方法，而生搬硬套别人的方法或一味地“傻学”。比如，我的一位同学，学习不可谓不刻苦：天天追着老师问题，自己每天每科至少做20道题，晚上常常学习到深夜。但是，他的学习成绩不但没有提高，反而后退了不少，这是为什么呢？后来经过观察，发现他只注重做题的数量而不注意质量，做了过多重复的题，而做完题又不善于总结，导致每一次遇上相同类型的题还要去问老师。所以，首先，我认为做题不但要看数量，更重要的是看质量，只有在做完一道题后进行必要的总结，才能有收获。也就是说，我们不必每一分钟都学习，但是学习时每一分钟都应该有收获。这就象n个0相加，结果仍然是0，而n个0.0001相加的结果就不是0.0001了，所谓积少成多就是这个道理。 还有一些同学，没有找到适合自己的学习方法，于是到处请教，然后照搬别人的学习方法。比如，有一位同学，听说某学习好的同学每天晚上都学习到夜里两点钟，于是他也每天学习到夜里两点钟，结果，学习也没上去，还把身体熬坏了，请了好几天的病假，耽误了正课。所以，我认为学习方法因人而异，适合自己的方法就是好方法。
研究目的与假设--
找到好的学习方法会使学习效率提高,斌帮助我们取得好的成绩
研究内容--
研究内容;什么是最好的学习方法？这要根据不同的学生，不同的任课老师等具体情况来选取。一般说来，好的学习方法，应该符合以下三个条件：符合认识规律的科学方法；符合自己个性特点的方法；符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。学生在选取适合自己的学习方法时，可以从下列几个方面摸索与总结：不同学科的学习程序(要不要预习，先做作业后复习，还是边做作业边复习，要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等。
研究方法--
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分组分工--
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研究成果及展示方法--
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