的美，校园——永远的家
研究方法--
文献法.访谈法.搜索法
分组分工--
谢梦瑶,施倩倩负责设计问卷调查, 毛海媚,颜冰希负责访问同学, 颜冰希负责在网上,书本上查寻资料
研究成果及展示方法--
制作出有利于环境保护的食品盒,并拍摄照片,想同学老师战士,征询意见.
教师评语--
这次研究性学习中，该组同学团结合作，互相讨论探究，深入生活，发现问题，并解决问题，增强了同学们的探究精神，合作精神。学会了探究性的思想，并调动了同学们对学习的积极性。
学生心得与体会--
施倩倩：这次活动，比上次的研究更有实践性与能动性，不但使我们增加了动手能力，也增加了不少生活知识，同时也加强了我作为小组组长的能力。
颜冰希：通过这学期的研究性学习，我体会到合理利用时间，合理分配任务是很重要的。一项集体任务，组员跟组员之间的互相协作是很关键的，将书本上的知识转化为实际的技术史学要思考的，不能光盯着书本。一个人的能力是有限的，团结一致才会发挥出更大的能量。更重要的一点是认识到有些事并没有我们想象那么难，当头脑中有新想法时，尝试着去做，不惧怕失败，这一点是在学习过程中所需要的。
毛海媚：环保已成为当今一个引人注意的问题，环保问题，可大可小。但是我们必须要从小事做起并且做好。例如将垃圾扔进垃圾桶，不乱丢垃圾等，这个是有利于人们提高环保意识，让他们注意生变的小事，从小事做起，提高人们的环保意识。
颜佳静：这次活动中，我受益匪浅。体会到了创新发明中的乐趣，也深刻的感受到了团队之间合作的重要性，团结合作，共同探究，并最终制作完成作品的乐趣。
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