大班-小班--
200819A1
小组成员--
江永斌 陈茹涵 陈亭伊 王熙鹏 李正
负责人--
江永斌
指导教师--
金智明
相关学科--
政治
主导学科--
政治
中文摘要--
你了解饮食吗？你了解营养吗？你了解饮食与营养的关系以及对学生学习和生活的影响吗？
英文摘要--
A good eating habit is very important for us.It plays a very important role in our life .We should pay attention to it
关键字--
饮食|营养
研究意义--
让高中生了解饮食与营养的联系和重要性，从而使得高中生注意自己在饮食与营养方面存在的问题，而去改善这些问题。
背景--
高中学生一般处于发育期，无论是身体发育还是智力发育，都需要大量的营养。但由于高中学生一般都会在校就餐，少数的学生回家就餐，而紧张的学习在加上营养意识不强，所以有好大一部分的学生并不在意自己的营养的问题。这样不仅影响高中学生的身体发育，也会影响学习。
研究目的与假设--
我们希望通过这次研究能找出高中生的饮食营养中存在的问题，并从中找出一些解决的方法，让学生能更好地学习
研究内容--
1.确定主题,说明选择此问题的原因.
2.小组成员分工
3.写开题报告
4.探索问题，收集资料
5.写结题报告
7.小组各成员写活动感受和心得
研究方法--
实地调查
分组分工--
江永斌：总指导
陈茹涵：设计问卷
陈亭伊：实地调查
王熙鹏 李正：整理资料
研究成果及展示方法--
以幻灯片的形式在班级展示成果
教师评语--
金智明：这一小组在这次研究性学习中表现的十分优秀，很有活力，而且很负责，认真。对于他们的表现我十分满意。
学生心得与体会--
这学期老师为我们安排了一次研究性活动。我从中学到了许多东西。刚开始我们觉得研究性学习很难，不会做。在研究过程中最重要的就是成员间的默契合作，然而在现实中是很难做到这一点的，组员之间缺少默契，做事缺少集体意识。其他的组中也存在类似的问题题。组员与组长间也会存在一定的矛盾，就像调查这项任务。组长原本分配好了各自的任务，但组员几乎都有意见，最后就这样拖了好久。但随着研究活动的深入，我们开始了解这次活动的意义[1] [2] 下一页 |
