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浅析生物课外活动小组对课堂教学的促进作用           ★★
 
浅析生物课外活动小组对课堂教学的促进作用  
 
作者:www.wlst… 文章来源:www.wlstudent.com 点击数: 更新时间:2008/8/5 21:09:02  
 
   浅析生物课外活动小组对课堂教学的促进作用


     无论是以前的传统教学还是在国家《科学课程标准》中都注重课堂教学与课外活动的紧密结合。“科学教学应当是开放的,培养学生的科学素养仅仅依靠课堂教学是不够的。课外活动是课堂教学的延伸”。而最好的表现形式就是建立生物课外活动小组。


    通过课外活动,学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识,而且可以根据自己的兴趣开展各种活动,充分发挥各自的特长,培养创新意识和提高实践能力。教师应根据教学、学生和校内外的实际情况开展生物课外活动,将课堂教学与课外活动紧密结合起来。
    根据目前新课程标准提出的要求,我认为生物课外活动小组的作用有以下几个:


一、生物课外活动小组是课堂教学改革的“试验田”。
    随着新标准、新教材的实施,生物课堂教学改革势在必行,如何改?课怎么上?是每名生物教师所思考的问题。每个人都会有自己的想法,但是想法并不能代表结果,我们不能打无准备之仗,如果直接在课堂上进行,效果如何,是无法掌握和预料的。因此想法是否可行,必需进行验证。生物课外活动小组的建立,为此提供了很大的方便。教师可以将自己的一些新想法在小组活动中进行试行,与学生一起去探讨。例如:在探究“种子萌发需要的外部条件”活动中,教师可以将事先设计好的教学设计在活动中先进行试行,通过与学生们的一起活动,对自己的教学设计不断进行改进,如怎样更好地引导学生去设计最佳的探究方案,如何设计更为明显的对照实验;反过来,学生们在活动中的发现也会提醒教师在教学中被忽略的问题。有的学生就提出:同样条件下,用灯光与用太阳光会有什么不同?温度影响的界限是什么?等等。经过这样的互动,教师在更容易驾驭课堂上,上好探究实验课,而活动小组成员也会成为各实验小组的中坚力量,利用他们已有的经验引导其他学生来共同完成探究活动。

 

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