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教育评价是教育过程中的一个重要环节，它以教师和学生作为评价主体，以教师和学生自身的“教”和“学”的状况作为评价客体。其价值判断的准则是通过及时的反馈信息进行自我诊断、自我调节与自我完善，以改善教与学的状况，提高教学质量。
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