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厨房油烟对… 初中学生肥… 在研究性学… 漫谈研究性… 氧气浓度对… 高中生物“… 食品污染 海淀区部分… 研究性学习… 与碧水蓝天…
类似的改革教材内容、进行研究性学习教学的例子还很多,篇幅所限,不能一一列举。换个角度讲,如果教材的编排都是以专题形式编排的,那么,就给各科教师在课堂上进行研究性学习的教学提供了方便,通过专题教学,可以使学生对学科内的知识联系更加深刻。这样,在课堂内,通过常规教学就可以达到研究性
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