干良云: 这次活动,大家都积极参与,各自分配一定的工作.像我们组员中的金锋上网或阅读书籍,搜取大量的资料,为论文提供了有力的例证和信息,就自己的观点发表意见或建议,充分发挥了集体的力量,做到互帮互助,交换见解,认真完成任务.

 金锋：这次活动,我们组分工合理,特别是我们的积极参与到研究叶啸中,为结题报告作了努力,他工作认真负责,把自己的本分工作做得尽善尽美,他的这种精神值得我们学习.

 江达: 王赢凯设计问卷很有心,调查访问也很认真, 发挥自己的才能，能够团结合作，互相帮助，做的很认真。还常常带头做,当我们遇到对研究性学习不懂的地方,她都会耐心地给予我们解答.

 王赢凯: 林照棋主动参与,积极配合,热情十分高,为研究性学习不辞辛劳,为大家分忧解难，使大家能够全身心地投入进去.因此我觉得大家因该向她学习,认真做事,积极帮助他人.其他组员们也很不错.从中我也获益匪浅,团体活动中团结是必不可少的,但每个人的贡献又是至关重要的.

21．指导教师意见及评价：

教师短评：该课题小组把研究的触角伸向了当下困扰中小学生的考试排名制度，这也是学校教学中争议相当大的一部分内容。一方面学生们不愿看到自己的名次被公布，另一方面学校出于教学需要又不得不对学习成绩进行统计排序。应该说该小组走出了勇敢的一步，值得肯定。

22．附件

附件1：采访记录

（1）       与在校同学的访谈：

问：你认为中学生心理压力主要来自于哪方面呢？

答：我认为是考试方面和家长方面较多。

问：为什么你认为是考试方面较多呢？

答：举个例子吧，假如我在第一次月考中考得很好，很出色，那么在下一次的月考中我就会害怕比别人落后，成绩下降，导致心理有巨大的压力；假如我在第一次月考中考得不好，我的心情会变得很低落，害怕考试。

问：还有其他方面导致你心理有压力吗？

答：当然有啦！比如：老师的压力和同学间的竞争力带

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