| 当孩子们兴致勃勃来到“解剖镜天地”，个个欢喜雀跃。他们在科学院的博士导师指导下，小心翼翼地打开光源，进行取镜对光，第一步：先把低倍接物镜头转到载物台中央，正对圆孔，用孔贴近接目镜向内观察，同时用手调节反光镜和集光镜，使视野亮度适宜。第二步：把导师发给的盖玻片标本放在载物台上，使盖玻片朝上，并将观察的剖位居中，转动粗细调解轮，从侧面看着接物镜下降，不能碰触盖玻片，并转动粗调解轮，使镜筒缓缓上升至看到物象。第三步：转动细调解轮，使物像调到最清楚。
通过亲手动手操作，使孩子们懂得了使用解剖镜的步骤与方法，学会了观察标本时双眼睁开，左眼看镜，右眼描图。同时他们在解剖镜中清楚地观察到蚊子、小飞虫等小型昆虫的外形，甚至连小昆虫腿上细小的绒毛都看得清清楚楚。在观察中他们相互交换玻片，并互帮互学，在实践活动中学会了协作。
二、课堂摆在“昆虫的生命活动”展区
当孩子们走进“昆虫的生命活动”展区，他们深深感觉到自己仿佛来到了昆虫世界。展区以实物标本和图片为主，还配备了人工造景，触摸屏电脑，声像设备和大型的电动模型等，通过一糸列的高科技手段，向学生生动形象地介绍了昆虫的起源、进化历史、生活习性、生长发育、社会性活动等。这么丰富的知识，实在使孩子们大开了眼界。
在“昆虫的生命活动”展区这大课堂中，孩子们学到并了解到原始昆虫在距今3.5亿年前的泥盆纪就已经出现了，而有翅昆虫出现在距今2.7亿年前的石炭纪，比有名的恐龙还要早1亿年呢！他们还知道了昆虫的特征，凡是身体分为头、胸、腹三节，有一对触角，两对翅膀和三对足的动物就是昆虫。单看昆虫的触角的形状也是各式各样：有锤类、羽毛状、丝状、鳃片状、刚毛状、念珠状等。而它的口器又分为咀嚼式、刺吸式、虹吸式、舔吸式等。翅膀分为鞘翅、鳞翅、复翅、革翅、膜翅等。就是足又可以分为步行足、捕食足、跳跃足、游泳足、挖掘足等。昆虫它有完全变态和不可完全变态两种，一生可分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段是完全变态，分为卵、幼虫、成虫三个阶段的是不完全变态。还有它的食性、生活范围、趋光性等知识都可在这展区内学到。 
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