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研究性学习 
  
研究性学习——高中研究性学习报告,课题,方案,总结       1 6 NPS
最新公告:     研究性学习  [admin  2009年1月31日]        
 
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关于司马迁的研究性学习开题报告反馈         ★★★
 
关于司马迁的研究性学习开题报告反馈  
 
作者:温岭中学 文章来源:温岭中学 点击数: 更新时间:2008/6/5 22:55:01  
 
   :    点击数:202    更新时间:2008-1-26

注:组员陈梦珏已改名字,若找不到,请找陈轩石这个名字

附件为WORD格式的文本

 

研究性学习开题报告反馈

题目:司马迁的成就与贡献

班级:高二(7)班 C小班

指导老师:柳相铭(政治) 朱海平(语文)

组长:徐晟

组员:陈梦珏 罗天阳 王嘉斌 张炯榜 金炫辰 陈佳楠

课题研究涉及的主导科目:语文

课题研究涉及的非主导科目:政治 历史

研究目的:加深对司马迁以及《史记》的了解

研究意义:提高文化素养,丰富历史知识,增强实践能力,陶冶情操,培养严谨思维,共同协作的精神

研究目标:全面了解司马迁的成就与贡献

假设:同学门对司马迁的了解不够深刻,通过本次研究性学习,加强同学们的了解

研究内容:司马迁的生平事迹,《史记》、《报任安书》以及其它著作

研究方法:

文献法:我们可以充分利用学校图书馆,班级报刊角查阅相关资料,还可以利用网络寻找有用信息。

人员分工:

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