可
行
性
分
析 |
人
员
条
件 |
| 我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程。本组成员团结互助善于分工合作，这也将促进我们的活动更加迅速的完成。 | |
物
质
条
件 |
| 我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便，学校有图书馆，也可以在学校内进行，实践也相对方便。 | |
时
间
条
件 |
| 我们除了每周有两节研究性学习外，还另抽出时间进行调查。同时，课间、中午的时间我们也都可以利用。 | |
预
期
成
果 |
1、完成调查问卷，尽可能地发布出去，让更多的高中生参与，并达到预期的目标。
2、在学校进行问卷调查，更加了解同学的想法。
3、面对调查结果进行分析，得出结论。 | |
总
结 |
| 对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其它功课相比，它的范围，内容和自由度都大大增强了，虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力下以及老师的精心辅导，我们克服了困难，最终胜利地完成了开题报告。 | |
收
获
与
体
会 |
1、我们共进行了两次开题论证，第一次论证时我们做的很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙，看了另外两组同学的展示，我们感觉很没面子，也有些不服气，我们决定重新修改。同进也希望有下一次论证机会。经过大家的共同努力，第二次论证我们做的很成功，不仅内容充实，而且视觉效果也很好。由此我们感到，不是我们没有能力，而是我们并未全心全意付出，只要肯下决心，做一个有心人，相信天下一定无难事--信心，我们在这次研究中的收获。
2、研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人的共同讨论，单靠个人力量是无法完成的。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。
3、通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，对问题的理解不够透彻，效率太低，所以我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。 | |
教
师
评
价 |
| 研究小组的学生均能按要求完成研究工作，研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能做到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定和表扬的。 | |
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