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研究性学习——高中研究性学习报告,课题,方案,总结       1 6 NPS
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老式建筑的现状、保存价值和方法         ★★★
 
老式建筑的现状、保存价值和方法  
 
作者:温岭中学 文章来源:温岭中学 点击数: 更新时间:2009/1/20 7:29:03  
 
   :本站原创    点击数:374    更新时间:2008-2-13

题目:老式建筑的现状、保存价值和方法
班级:高一(23)班
指导老师:张琴
组长:章茜茜
组员:王俏文.潘佳妮.曹赛赛.应晓霞
课题研究涉及的主导科目:政治
课题研究涉及的非主导科目:语文
研究目的及意义:了解温岭市现存的老式建筑的情况,以及居民们对老式建筑及其整修的满意程度和想法,为温岭的旧区改造和城市建设出谋划策,为把温岭建设成为建筑富有特色的历史文化名城和国际化都市,使市民的生活环境更加优美舒适,提供一得之见。
目标:1.了解老屋情况,想办法使老屋重焕生机,使我们的家园更美好.
     2.增强自己的城市主人翁精神,为城市发展出一份力.
     3.培养组内的团队精神,使组内合作更完善.
假设:现在高中生对老屋的情况并不了解,通过研究学习,了解温岭市现存的老式建筑的情况,为温岭的旧区改造和城市建设出谋划策.
内容:1.市中心老式建筑的分布情况
     2.老式建筑的年代、历史和风格等具体情况
     3.老式建筑的整修情况
     4.居民、市民对老式建筑和生活环境的想法和建议
     5.老式建筑对城市环境的作用和在市民心目中的地位,以及未来进一步的整修和完善的方法
方法:1.查找资料
     2.实地观察
     3.对居民和路人进行间卷调查
     4.对个别特色老式建筑的居民进行访问
人员安排:章茜茜--写作
         王俏文--外联
         曹赛赛--访谈
         潘佳妮.应晓霞--录入.排版.后期制作
时间安排与活动步骤:
1:2~3周.查阅有关的资料,了解市中心老式建筑的大致情况
2:4~5周.实地观察老式建筑的分布情况,确定具体的研究对象
3:6~7周.对市民进行间卷调查,具体分为3类:
(1)老式建筑内的居民
(2)非老式建筑内居民,但常出入老式建筑区的市民

(3)非老式建筑内居民,不常出入老式建筑区的市民
4:7~8周.对问卷进行整理和分析
5:9~10周.访问个别有特色老式建筑
6:10~11周.了解老式建筑的整修情况和居民对其的满意程度
可行性分析:1.组员们都怀着极大的兴趣与热情
           2.可以随时上网查资料
           3.有充分的时间去调查
预期结果:1.资料非常丰富,可以供于研究
         2.实地考察成功,对老屋的情况有深刻的了解
总结:研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。虽然刚开始有一些困难,但经过我们的不懈努力,还是顺利完成了这次开题报告.
体会:研究型课程给我们提供丁一个"无拘无束自由发展"的时空,使我们的潜能得以开发,个性得以张

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