| 网站首页 | 研究性学习 | 非主流 | 图片中心 | 论文 | 学习 | 少男少女 | 社团 | 试卷 | 微信是什么 | 
研究性学习 
  
研究性学习——高中研究性学习报告,课题,方案,总结       1 6 NPS
最新公告:     研究性学习  [admin  2009年1月31日]        
 
您现在的位置: 研究性学习 >> 研究性学习 >> 研究性学习报告 >> 报告正文
相关文章

校服的修改
校服与中学生
食品添加剂的了解的研究…
对于校服的看法
高中生喜欢的秋季校服
校服与中学生形象
学生在校服上画画的看法
对于学生在校服上画画的…
对校服的看法
武侠小说的侠客形象的研…

 

更多内容

 

 

 浅议研究性学习开题报…
 研究性学习怎么才能叫…
 综合实践活动课首当培…
 高中生物教学与研究性…
 中国青少年参加第57届…
 小组合作:研究性学习…
 2007全国中学生生物学…
 2007全国中学生生物学…
 山区中学的生物课外科…
 探究学习与研究性学习…

 

更多

研究性学习报告

研究性学习课题

研究性学习方案

研究性学习总结

微信是什么

微信怎么用

微信网站地图

 

校服与高中生形象       ★★★
 
研究性学习报告——校服与高中生形象  
 
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008/5/31 19:55:05  
 
   很大限制。中学生经济尚未独立,这使学生在塑造个人形象方面受到很大限制。调查中,没有一位老师认为学生每月在形象上的花费应超出100元,65.2%的家长持同样意见,只有14%的学生每月在形象上的花费超出100元。
五、对于一部分学生而言.还存在不能很好处理完善自我形象与[u][color=#810081]学习[/color][/u]两方面关系的问题。其中8.8%的学生面临这方面的困难。但91.2%的学生还是认为能处理好二者的关系的。这就需要彼此相2交流,取长补短。
  在这次调查中,我们发现,大家对自身形象
十分关心,而社会、学校、家庭对学生形象改善给予更多的帮助与指导。作为跨世纪的一代,无论是作为个人还是群体,都应该表现出自己的独特风貌,因为形象展示已成为我们走向社会的重要环节。**
**调查[u][color=#810081]报告[/color][/u]节选
(关于中学生校服问题的调查结论)
  我们在调查中发现,对于校服问题表示无所谓的学生仅有2%,也就是说,大家对于校服还是十分关注的。在同学们看来,校服是学生的一种象征,一种标志。
  然而,对于现今的校服表示满意的学生几乎为零,这也就造成了大多数学生不愿穿校服。虽然有35%的学生每天穿校服,50%的学生需要时才穿,平时一般不穿校服者占15%;93.75%的学生是出于学校要求才穿的.自愿购买校服仅有0. 75%。
  那么,为什么会造成这样的现象呢?从我们的调查显示,主要原因有以下几点:
一、现有校服与学生理想中的校服不符。
  52%的学生希望校服具有活泼的风格,这里需要指出的是,为数不少的学生认为校服应流行前卫,这是认识中的一个误区。然而对于现在的校服,在学生们看来大多属于朴素型与端庄型,更有为数不少的学生认为校服很土,很古板,甚至有48%的学生更将自己的校服讽刺为"提篮桥型",这不能不说是一种悲哀。在我们的调查中,大多数学生对日本、香港等地的校服比较欣赏。作为生长在上海这个大都市的学生,中西文化冲击着他们,他们吸收了不同国家,不同区域的文化,所以,他们的审美观念受到了很大约影响,因而,他们对校服的要求比较高,尤其对于校服[u][color=#810081]设计[/color][/u]的要求是比较高的。
二、现有校服价格与学生心目中的价位有落差。
  62%的学生认为校服价格大贵,而认为价格适中的仅有22%,可见现有校服的价格有待调整。
  我们期待着更新更好的校服出现。**
(2)写一份个人参加课题[u][color=#810081]研究[/color][/u]活动的小结
**路要靠我们自己走
  在平时上课过程中,无论有何问题,老师都会通过一定的途径引导你往"正确答案"上靠.所以像我们这样的学生依赖性特别强。而在课题[u][color=#810081]研究[/color][/u]中,黄老师几乎不给任何条条框框,没有限制我们思想,完全给我们一个思维发散的空间。每一步路都让我们自己走。从开始的制订[u][color=#810081]研究[/color][/u]计划,到后来的问卷[u][color=#810081]设计[/color][/u]、外出调查、问卷整理,几乎都是我们自己来的。总之,我明走。
  在[u][color=#810081]设计[/color][/u]问卷的近程中,我们也遇到了许多问题。刚开始[u][color=#810081]设计[/color][/u]时大家是各管各的,每个人的想法都有局限性。而后老师让我们一起完成问卷,大家群策群力,问卷一个下午就出好了。在后来的几次活动时间内,我们有了任务,总是合作完成的。
--课题小组成员严黙寒同学的小结(节选)**
**我们学会了更好地待人接物……
  问卷调查对于我们而言,是一种新事物。我们的课题[u][color=#810081]研究[/color][/u]获得信息的主要途径是问卷调查。所以,我们从基础学起,大家合作出问卷。这才发现,出问卷并非易事,从题目到选项都有一定的要求,马虎不得。每一份问卷都要大家通力合作,花去大量时间与精力才能[u][color=#810081]设计[/color][/u]出来。
  有了问卷,随之便开始调查。这与平时的[u][color=#810081]学习[/color][/u]不一样。不是一支笔、一本书、一个人就可以完成的,而需要调查者与被调查者两者相互配合才能完成。有时候,遇到一些同学,他们不理解我们,对我们敬而远之。这时候,我们就得耐心地向他们讲述做问卷的意义,同时,强调只需要耽误他们几分钟而巳。为了一份问卷,常常要与对方进行很长时间的交涉。但在一次次的交涉中,我们不仅完成了调查任务,而又学会了更好地待人接物。
  最后,还有一项必不可少的工作,便是对资料的归纳整理。这对于我们也是一次新的尝试。刚开始时,我们都难以下手。面对这一组又一组的"ABCD",要找出它们的蕴含的信息与内在联系,不然,这些数据是没有意义的。通过对数据的分析,我们得以了解到同学们对自身形象的认识以及对现有校服的看法。
发现学生对自身形象是重视的,但存在着一些错误的观点,也发现了学生们对现有校服普遍的不满。这样,我们便能落笔成文了。
--课题十组成员沙艳艳同学的小结(节选)**
七、评价
  课题[u][color=#810081]研究[/color][/u]活动结束后,课题组召开了 -次小结交流会。会上,四位女同学交流了各自的小结。黄老师参加了小结交流会,对四位女同学在调查[u][color=#810081]研究[/color][/u]中的表现(包括参加活动的态度、完成分工的情况、讨论时发言的质量、与同学问合作互助的表现、处理问题的方式等)也进行了简括的描述性评价。
[u][color=#810081]案例[/color][/u]评析
  这是上海市第二中学开设[u][color=#810081]研究[/color][/u]型课程初期学生开展课题[u][color=#810081]研究[/color][/u]的一个实例。"校服与中学生形象"是一个十分贴近中学生生活、有一定[u][color=#810081]研究[/color][/u]价值的题目。在教师的协助和指导下.四位高一的女 生围绕课题经历了一次基本完整的调查[u][color=#810081]研究[/color][/u]的过程。在这个过程中,她们通过自己的[u][color=#810081]学习[/color][/u]活动增长了知识和才干,也获得了过去未曾有过的[u][color=#810081]学习[/color][/u]体验。从她们的小结以及座谈会上的发言看来,她 们在以下方面的收获给我们的印象较深:
1.[u][color=#810081]学习[/color][/u]的主动性被充分调动起来
  从确定[u][color=#810081]研究[/color][/u]题目、收集相关资料、召开课题论证会.到[u][colo

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

研究性学习   www.wlstudent.com   欢迎转载  
 

 

 

 
 
 
 

 
 
 
报告录入:admin    责任编辑:admin   
 
 
  • 上一个报告:

  • 下一个报告: 没有了
  •  
     
     
    【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口  
     
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
        

     

       

         研究性学习 /   产品经理

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长| 友情链接 | 版权申明|统计|站长  浙ICP备07031740号