高中生与父母间关于服饰的矛盾
班级:高一<21>班
指导老师:郑良夫
组长:颜培建
组员:陈强  王佳敏  梁梦鹏
课题研究涉及的主导科目:语文,心理课
课题研究涉及的非主导科目:政治,其他.
课题:高中生服饰的认识
研究目的:
        在这个独生子女为主的社会中,父母对于子女过于溺爱,使子女越来越任性,与父母之间的矛盾越来越严重,思想观念大有不同,对服饰方面的矛盾甚大.我们的研究目的就是初步了解高中生是否与父母存在关于服饰的矛盾,进而对高中生的心理进行初步品析.
        其次,我们不会过分看中这次研究能否达到一个多高的水平,我们看中的是过程,我们希望以这次研究为平台,让它能够触及到高中生更好的了解自己与父母间的矛盾,为家庭和谐发挥一分力量..
研究意义:
        在今天社会,青少年的叛逆心理,逐渐严重,我们组的四个人意识到了这个问题的严重性,我们要呼吁以在物质精神文明都高度发展的今天我门交流沟通.我们相信研究一定能带给大家有意义的启示.
研究目标:
    (1).使广大高中生朋友对穿着方面的矛盾,有一些初步的了解与认识.
    (2).通过宣传让广大高中生能深刻了解该矛盾的危害性,自觉与父母进行交流
    (3).青少年的生活与家庭是分不开的我们必须创造一个和谐的家庭环境,为自己的学习提供良好的条件.
研究假设:
    高中生与父母之间衣着而产生的矛盾并不是很重视,也没有意识到该矛盾的严重性,但是通过这次研究性学习活动,我们让身边的同学加入到这个行列中.
研究内容:
    要想研究高中生对该矛盾的认识,首先我们自己就要全面详细地了解其表现方式,购买服装时和父母商量,谈话,在追求个性潮流的同时,要尊重父母的意见,从服装就可以分析同学及父母的心理,生活经验,不同的人对生活有不同的见解,不的色彩,样式,也可表现出这一特色.研究这一方面问题有利于分析同学的心理并提出相应的解决方案,因服装而引发的矛盾,是生活中常见的严重的问题.故对此研究显得相当重要.但是要多一些沟通,多一些理解,穿一些能使父母接受,自己又比较喜欢的衣服,毕竟衣服只是外表,心灵是最重要的.
研究方法:
    资料查阅法:我们可以到图书馆查阅相关资料,还可以利用网络进行查询.
    访谈法:我们将对同学及其父母进行一次访谈,请他们介绍一下父母与子女之间存在的问题和我们应该做些什么,请他们给我们提一些好的建议.
    统计法:我们要了解高中生对该矛盾的认识并进行总结归纳.
人员安排:
    郑老师----综合指导
    颜培建----组织
    王佳敏----写作
    梁梦鹏----搜查资料    排版
    陈强----访谈   后期制作
可行性分析:
    我们对这个课题充满浓厚的兴趣,这将会使我们更热情的投入到活动中去,尽自己最大的力量完成这个课题.
预期结果:
    展开宣传让更多的高中生参与并达到预期的目标，对同学父母进行交流，获得有力,充足的证据.

时间安排和活动步骤:

时间	2、3周	4、5周	6、7周	7、8周	9、10周	10、11周	12、13周
阶段任务	完成开题报告	进行开题论证	查找资料	调查问卷	取证统计	访谈	结题
阶段目标	详细完成开题报告、，尽早研究阶段	争取年级开题论证	进一步了解课题	了解情况	进一步了解情况
主要研究方法	资料查询法		资料查询法	问卷调查法	统计法	访谈法	完成
负责人	颜培建	陈强	梁梦鹏	王佳敏	颜培建	陈强	梁梦鹏

总结:

对于我们来说,研究性学习本身就是一个全新的课题,同其他功课相比,它的学习范围,内容和自由度都大大增强了,虽然开始大家都有点儿莫不着头脑,但在我们的努力以及老师的精心辅导下,我们克服了困难,最终顺利完成这次开题报告的撰写.

收获和体会:

1.我们进行了两次开题论证,第一次论证时我们做得很不好,无论是形式还是内容,都很粗糙,看了另外的两组同学的展示,我们感到很没面子,但我们决定重新修改,经过大家的共同努力,第二次论证我们做得很好,得到了其他同学和老师的一致好评,有此感到:不是我们没有能力,而是没有全心全意地付出,我们详细:有志者事竟成.

2.研究活动是一个团体活动,无论是制定研究框架还是具体实施,都需要几个人共同讨论决定,单靠个人的力量是无法完成的,至少是不可能完善因此,它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会,学会合作,学会取长补短,这是我们研究活动的有一个收获.

3.通过此活动,我们也发现了自身存在的许多问题,比如办事拖拉,效率低,对问题的理解不够透彻等,我们要在今后的活动中积极解决这些问题,解决问题的过程也是一个提高的过程.