| 网站首页 | 研究性学习 | 非主流 | 图片中心 | 论文 | 学习 | 少男少女 | 社团 | 试卷 | 微信是什么 | 
研究性学习 
  
研究性学习——高中研究性学习报告,课题,方案,总结       1 6 NPS
最新公告:     研究性学习  [admin  2009年1月31日]        
 
您现在的位置: 研究性学习 >> 研究性学习 >> 研究性学习报告 >> 报告正文
相关文章

研究性学习,同学,你学到…
研究性学习
研究性学习
初中学生肥胖成因及干预…
在研究性学习中与学生共…
漫谈研究性学习的选题
海淀区部分中学生“营养…
生物研究性学习报告——…
怎样指导学生确定研究性…
研究性学习在生物课外活…

 

更多内容

 

 

 浅议研究性学习开题报…
 研究性学习怎么才能叫…
 综合实践活动课首当培…
 高中生物教学与研究性…
 中国青少年参加第57届…
 小组合作:研究性学习…
 2007全国中学生生物学…
 2007全国中学生生物学…
 山区中学的生物课外科…
 探究学习与研究性学习…

 

更多

研究性学习报告

研究性学习课题

研究性学习方案

研究性学习总结

微信是什么

微信怎么用

微信网站地图

 

关于唐、清治国方略的探究         ★★★
 
关于唐、清治国方略的探究  
 
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008/4/18 8:09:01  
 
   人才济济,文武兼备。太宗在位二十年中,基本能做到用人不疑,以诚信待人。大臣们受到皇帝的重用,积极性也因此得到充分发挥,受他任用的如:房玄龄,杜如晦、魏征、王圭、李靖、李勋、马周、戴胃、长孙无忌,尉迟蔽德等。他们都具有杰出的才干,为盛世的形成做出了巨大贡献。

唐太宗能够虚怀博纳,从谏如流。他深刻认识到自身能力的薄弱,很少以帝王之威尊凌臣下,他要求臣下直言劝谏,皇帝求谏,臣子也敢于上谏,并形成良好的风尚。如房玄龄谏止修洛阳乾元殿,李大亮劝阻献名鹰。魏征在谏臣中尤为突出,他曾对太宗说兼听则明,偏听则暗。他要太宗广泛听取各方面的意见,使下情得以上述,避免的弊端,魏征和太宗讨论问题能直言进谏,面折廷诤,既使引起了太宗盛怒,也毫不退让。他还常常用历代帝王所作所为和王朝兴亡为依据来提醒太宗要居安思危,他还常在上谏中据理力争,成为贞观有名的谏臣。魏征病逝,太宗痛哭着说:

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >> 

研究性学习   www.wlstudent.com   欢迎转载  
 

 

 

 
 
 
 

 
 
 
报告录入:admin    责任编辑:admin   
 
 
  • 上一个报告:

  • 下一个报告:
  •  
     
     
    【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口  
     
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
        

     

       

         研究性学习 /   产品经理

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长| 友情链接 | 版权申明|统计|站长  浙ICP备07031740号