| tion, strengthens middle-school student's social percentage participating, develops the middle-school student intrinsic potential
Internet shortcoming place: First, the Internet to middle-school student's outlook on life, the values and the world outlook forms poses the latent threat; Second, the Internet causes many middle-school students to indulge in the network hypothesized world, is separated from the reality, also causes some middle-school students to leave uncultivated the studies; Third, in Internet's bad information and the cybercrime and constitute the harm and the threat safely to middle-school student's physical and moral integrity;
关键词：求胜欲；从众心理；好奇心；缺乏兴趣；社会不良风气；督导不够；自控力不够；培养坚强的意志品质；培养广泛的兴趣；坦然克服心理压力；寻找满足感和成就感；多学习科学文化知识；加强自身的思想道德建设，提高自身素质；发挥网络优势
研究解决的问题：调查中学生痴迷网络的原因
研究问题的假设：A网络中设计的游戏激发了学生的求胜欲；B从众心理；C对网络利弊认识不够深，导致自身对网络的自控力不够；D好奇心激发对网络的探索；E不爱学习，缺乏兴趣，因而寄情网络；E受社会不良风气的影响；F老师和父母督导不够。
研究采用的基本方法：设计调查问卷，利用网络进行调查。
研究的基本过程：上课期间，在学校电脑室将调查问卷输入，然后让同学自由发表意见；统一收集并整理、讨论、分析，最后得出结论。
研究获得的结论：1、互联网使许多中学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。互联网不仅满足了中学生尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少中学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。2、互联网中的不良信息和网络犯罪对中学生的身心健康和安全构成危害和威胁。网络使色情内容更容易传播，中学生虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的中学生往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。3、网络中设计的游戏激发了学生的求胜欲。4、不爱学习，缺乏兴趣，因而寄情网络。
研究的结果分析：各种心理原因是造成中学生痴迷网络的关键，因而中学生应多学习科学文化知识，在不断的学习和积累的过程中培养对学习的兴趣，丰富自己的精神世界和课余生活，同时加强自身的思想道德建设，提高自身素质，培养顽强的意志品质，增强自控力，理智地对待，争取将网络转化为学习生活上有利的辅助工具，发挥网络优势，全方面打造自己。
课题小组的建议或倡导：被调查的对象应包含于更大的范围；应更注重细节，注意使用各类调查方法，提高普及率。
小组成员的具体工作：金丽丽—开题报告 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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